PITCH PERFECT

• Rédiger un discours à impact
• Identifier et s’appuyer sur des arguments clairs et convaincants
• Entraîner son éloquence

Découvrez la particularité du pitch par rapport à la prise de parole en public et les techniques du pitch efficace. Ce programme vous guidera pour impacter votre audience, emmener votre message avec clarté, surprendre par des accroches originales, raconter votre histoire avec style, et répéter pour perfectionner votre présentation.

Introduction

• Techniques du pitch : Particularité du pitch par rapport à la prise de parole en public
• Présentation du contenu d’un pitch efficace

Impacter

• Définir le sujet de son pitch en identifiant un problème
• Choisir son message : ce que je souhaite obtenir de mon interlocuteur
• Trouver les arguments en faveur de son message et les informations qui viennent étayer ses arguments

Emmener

• Trouver la conclusion de son pitch : la phrase à retenir et qui doit pousser à l’action
• Définir le fil rouge de son discours
• Agencer ses arguments avec logique

Surprendre

• Information, question, sondage, témoignage : découvrir les différentes formes d’accroche
• Travailler et tester son introduction

Raconter

• Prise de notes ou phrases construites : choisir son mode de rédaction favori
• Rythme, structure, construction : apporter son style et son identité

Répéter

• La bonne attitude : qu’est-ce qui donne envie d’être écouté ?
• Storytelling : passer son pitch au filtre de l’AIDA
• Passages individuels

Partie théorique :

• Différence entre pitch et prise de parole en public
• Recette du pitch idéal
• Posture et oralité

Partie pratique : activités d’expression verbale, corporelle et de positionnement

• Rédaction d’un pitch sur un sujet choisi
• Mises en situation
• Feedbacks

• Aucun prérequis n'est exigé pour cette réunion

CIBLE/PROFIL

• Toute personne souhaitant perfectionner ses compétences en communication et en présentation, et ainsi augmenter ses chances de succès dans ses projets professionnels.

Avant : évaluer les connaissances initiales des apprenants

1. Evaluation des pré requis
   Lors d’un entretien découverte téléphonique ou physique avec un chargé de formation.
   Cet entretien est complété par l’envoi par mail d’un auto positionnement de niveau de connaissances et de pratiques sur le thème de la formation permettant d’adapter les modalités pédagogiques de la formation
   
2. Evaluation des connaissances
   A l’entrée en formation, un test sous forme de QCM permet de situer le niveau d’appropriation de la thématique visée par la formation
   

Pendant : évaluer en continu et valider la compréhension en temps réel

Lors de la formation, les stagiaires sont soumis à des mises en situation, des exercices pratiques, des échanges sur leurs pratiques professionnelles dans une pédagogie active et participative permettant un contrôle continu de leur progression et du développement de leurs connaissances et de leurs compétences au regard des objectifs visés.

Après A CHAUD : Evaluer les connaissances acquises et la satisfaction

1. Evaluation des acquis
   Le QCM est à nouveau réalisé par chaque stagiaire, par les différences constatées, il permet d’évaluer les connaissances globales acquises et aussi de valider la progression.
   Une attestation de fin de formation est remise à chaque stagiaire.
2. Evaluation de la satisfaction
   Afin de mesurer l’indice de satisfaction des participants sur l’atteinte des objectifs, la qualité de l’animation et la satisfaction globale de la prestation, un questionnaire de satisfaction est remis à chaque participant.
   Il est complété par un tour de table en présence du formateur et/ou de la conseillère entreprise CCI Formation pour apporter des compléments et de confronter les points de vue.

.

• Cette formation est déployée exclusivement en modalité intra.
• Nous consulter pour la programmation et le tarif.

Rebecca, Comédienne et formatrice en improvisation théâtrale.

Elle est professeure de théâtre, auteure (sept œuvres inscrites au répertoire de la SACD) et metteure en scène. Habituée aux groupes hétérogènes, elle a pour habitude d’adapter ses créations à l’individualité de chacun des participants. Elle commence la pratique de l’improvisation en 2011, et décide d’associer les bénéfices de ces deux disciplines (communication verbale et non verbale, confiance en soi, respect) pour les exporter dans tous les milieux  professionnels et associatifs.

Son expérience pédagogique et ses compétences relationnelles lui permettent de créer des exercices adaptés aux besoins et contraintes de chaque public qu’elle rencontre.

PRISE DE PAROLE EN PUBLIC